A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NA AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM: REFLEXÕES SOBRE AS EXPERIÊNCIAS DAS CRECHES E CENTROS DE REFERÊNCIA DA ASSISTÊNCIA SOCIAL EM ARACATI-CE.

Autora: Xeila Maiane da Silva Freitas[1]

Orientador: Francisco Canidé Tinoco de Luna[2]

Área Temática: Linguística

A Aquisição da Linguagem é um processo que faz parte do desenvolvimento de todo ser humano. Levando em consideração essa constatação, o presente artigo investiga se os professores e pais estão preparados para ajudar os alunos e filhos, respectivamente, de modo eficiente nesse processo de desenvolvimento cognitivo. Neste aspecto apresenta os resultados de uma pesquisa bibliográfica feita a esse respeito, bem como a análise de entrevistas realizadas com pais de alunos, professores e coordenadores das Creches e dos Centros de Referência da Assistência Social - CRAS na cidade de Aracati - Ce. Conclui-se que as crianças que têm uma boa base familiar e recebem aulas bem elaboradas, desenvolvem-se melhor do que as crianças que de algum modo passam por transtornos familiares ou algum tipo de negligência na sala de aula.  

                        

Palavras-chave: Afetividade, Aquisição da Linguagem, Professor e Família.

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[1] Pós graduada em Psicopedagogia Institucional e Clínica pela Faculdade do Vale do Jaguaribe-FVJ. Graduada em Letras-Língua Portuguesa e Literatura Portuguesa pela Faculdade do Vale do Jaguaribe.

[2] Professor da Faculdade do Vale do Jaguaribe - FVJ. Especialista em Língua Portuguesa, Leitura e Produção de Textos; Pós-graduado em Metodologia e Docência do Ensino Superior. Coordenador do Curso de Letras na modalidade de Educação a Distancia da FVJ.